她看到霍無憂有好轉的迹象，就想分析出來，為什麼無憂會突然變好呢？

　　以後繼續往這個方向跟無憂相處，那麼無憂是不是可以痊愈了？

　　霍知對待一心為霍無憂好的人，自然也多了幾分好感：“書上的狀況，跟無憂的差距都很大。”

　　這些年，他帶無憂該看的醫生都看了。

　　相關的書更是翻爛了。

　　但是都沒有找到治好無憂的辦法。

　　“是。”我也不否認：“不過今天早上，她明顯就願意跟别人說話了。”

　　“所以接下來我就想試試，一邊要求她多跟别人交流，一邊是為她做一些，她願意去顯擺的時期......”

　　“我想着，也許顯擺着，她就願意跟别人說話了呢？”

　　“然後在看看哪種情況更有利于她恢複。”

　　當然這隻是我的想法，霍無憂真正的監護人還是霍知。

　　我必須要征求他的意見：“你覺得呢？”

　　霍知倒是并不反對：“如果你要求她跟别人交流，她不願意，那就不要勉強她。”

　　他怕孩子受到刺激之後，又不願意說話了。

　　我跟他的想法一緻：“我也是這樣想的。”

　　霍知透過後視鏡看我，隻一眼，就收回視線。

　　他仍舊是那副沒有表情的樣子，整個人顯得非常淡漠，可我卻能感覺到，他的心情不錯。

　　......

　　抵達幼兒園。

　　前兩次，他都是在車裡等着我和霍無憂。

　　這一次卻下車跟我一起去接。

　　我們兩個并肩向前走着。

　　他忽然開口問：“晚上是想回家吃，還是帶着無憂，出去吃？”

　　我詫異的扭頭看着他。

　　霍知解釋：“她很少在外面吃飯，但昨天，我看她吃得很開心。”

　　他對孩子沒有太大的要求。

　　隻希望孩子健健康康的，高高興興的長大。

　　我也是做家長的，自然能夠理解他：“那等她出來了，你問問她？”

　　霍知停下腳步，跟我對視。

　　我說出自己的想法：“既然是希望孩子好，那當然還是尊重孩子的意見。”

　　之前無憂不願意說話，霍知也就習慣了替無憂做決定，久而久之也就習慣了，不再去問孩子。

　　如今我提醒他，他才恍然發覺，其實孩子也有自己的想法。

　　霍知這才繼續往前走：“好。”

　　霍無憂準時放學，這一次她走在隊伍的最前面，看到我在門口，她立馬加速。

　　卻被老師攔了下來。

　　霍無憂很不高興。

　　但還是聽話的，放慢了速度，在前面走着。

　　到了門口，我立馬走上前。

　　霍知也跟上來。

　　霍無憂也第一個沖到門口：“爸爸媽媽！”

　　老師也認識我了，立馬放行。

　　霍無憂沖到我的懷裡，軟軟的，糯糯的聲音，聽起來有些委屈：“媽媽，我好想你。”

　　我還沒有來得及回應霍無憂的感情。

　　霍知立馬露出一臉受傷的表情：“那無憂不想爸爸嗎？”

　　霍無憂重重的點頭：“想！”

　　霍知非常受用的笑了。

　　霍無憂小聲補充：“不過沒有想媽媽那麼想。”

　　霍知輕輕捏着霍無憂的小臉。

　　霍無憂眼睛立馬濕了，她可憐巴巴的看着我：“媽媽，他欺負我。”

　　我這才蹲下來，替她吹吹小臉蛋：“乖，不疼了。”

　　霍無憂熟練的止住眼淚：“媽媽真好，我愛媽媽。”